bwin必赢唯一官方网站
首页 > 师资队伍 > 大学体育第一教研室 > 副教授 > 正文
副教授
王飞雄   副教授 /   Email:
基本资料

  王飞雄 ,男,汉族,广东阳春人,1972年3月出生,副教授,中共党员,硕士研究生学历,教育学硕士,2009年9月起担任硕士生导师,研究方向主要集中于体育社会学、学校体育方向。

研究领域
学校体育学、体育教育训练学
个人履历
1、学习经历
1990年9月——1994年7月:bwin必赢唯一官方网站体育系,体育教育专业,教育学学士;
2004年9月——2007年7月,bwin必赢唯一官方网站,体育人文社会学专业,教育学硕士。
2、工作经历
1994年7月——2001年1月:bwin必赢唯一官方网站体育系,教学秘书;
2001年2月——至今:bwin必赢唯一官方网站,教师(2008年——2015年兼任第一教研室主任职务;2018年12月——至今兼任公体第一支部书记)。
学术兼职
讲授的主要课程
主要承担大学公共体育课和羽毛球专项课教学任务。为本科生和研究生开设的课程主要有:大学公共体育课(太极拳、初级长拳、羽毛球等项目)、羽毛球专项课、体育教学设计与案例分析(硕士研究生课程)、体育课程与教学论(硕士研究生课程)等课程;教学严谨,教学中注重学生实践能力的培养,重视学生的个体差异。
承担的科研项目
主持国家体育总局社科基金项目2项,省体育局课题1项,校级社科和教改项目基金4项,参与省部级、校级课题多项。
2004年bwin必赢唯一官方网站青年基金项目“西安城市社区建设与社区体育发展问题研究”(主持)
2005年bwin必赢唯一官方网站校级重点课题“西北居民生活方式与全民健身问题研究”(主持)
2007年国家体育总局哲学社会科学基金项目“西北中心城市居民体育生活方式问题研究”(主持)
2010年陕西省体育局课题“陕西省教育系统体育场馆资源面向社会开放问题研究”(主持)
2012年国家体育总局哲学社会科学基金项目“城市体育场地设施空间分布对居民体育行为的影响研究”(主持)
2012bwin必赢唯一官方网站校级教改项目:大学体育俱乐部式教学改革(主持)
2013年陕西省社科项目“陕西省竞技体育公共服务功能及实现路径研究”(参与)
2015年教育部社科项目“我国青少年校园足球发展及策略研究”(参与)
2018年bwin必赢唯一官方网站教改项目““互联网+”环境下混合式学习模式在大学体育教学中的应用探索”(参与)
2019年bwin必赢唯一官方网站科研项目“体育教学技能培训与实践”(参与)
主要研究成果
发表论文20余篇,参编教材2部,主要有:
西北地区少数民族体育消费现状调查[J].体育文化导刊,2003(7).
职业足球赛场秩序德治与法治分析[J].山东bwin必赢唯一官方网站学报,2003(4).
陕西省体育彩票市场现状调查与对策研究[J].西安bwin必赢唯一官方网站学报,2003(5).
职业足球俱乐部市场开发的影响因素及对策分析[J].四川体育科学,2004(1).
陕西省中小学足球运动现状调查与研究[J].辽宁体育科技,2006(2).
西安城市体育环境对居民体育生活方式的影响[J].辽宁体育科技,2007(4).
西安市城中村居民体育健身影响因素研究[J].安徽体育科技,2011,(3).
非体育专业师范生体育组织能力培养问题研究[J].湖北体育科技,2014,(6)
环境变迁对哈萨克族民族传统体育的影响研究[J].福建体育科技,2014,(8)
对运动猝死事件后部分高校取消长跑运动的探讨[J].四川体育科学,2014,(10)
论大众传媒对群众羽毛球运动发展的影响[J].湖北体育科技,2015,(2)
新课程背景下体育课教学目标设计问题的分析[J].湖北体育科技,2017,(7)
课程改革对体育教学模式影响的研究[J].湖北体育科技,2018,(8)
大学体育基础教程[M],bwin必赢唯一官方网站出版社(参编,4万字),2008年6月
大学阳光体育教程[M].bwin必赢唯一官方网站出版总社有限公司(参编),2011年7月
中学体育教师教学技能[M].bwin必赢唯一官方网站出版社(参编,3万字),2012年2月
获得的教学和科研表彰
1、bwin必赢唯一官方网站《学生体质健康标准》实施情况的分析与研究,获2006年陕西省高校体育科学论文报告会二等奖,2007年第四届中国学校体育科学大会论文二等奖;
2、从大学生体质健康角度论师范类高校体育教学改革,获2006年全国学生体质健康调研论文二等奖,2007年第四届中国学校体育科学大会论文二等奖。
4、获2009年度bwin必赢唯一官方网站优秀共产党员称号
5、2013年陕西普通高校优秀教材二等奖《中学体育教师教学技能》,参与
2019年bwin必赢唯一官方网站研究生成果奖三等奖《体育教育硕士教学磨深能力提升及教学案例建设》,参与